......

3天后。

中午。

“决定了，我们就接着往东方走，去见识见识那无边无际的无尽之水！”格兰特给我们3天的讨论作出了总结。

跑去看海这种事情。自然是我主荐的。

“嗯！”“好！”“就这么定了！”……

......

7年两个月16天后。

“哇哦。好壮观！”苏珊娜（苦逼小女孩）第一个感叹道。

沙沙！

“嗯！”我运着轻功（踩着风元素上升气流），在树叶上晃荡着冒泡的说道……对我来说，看个大海有这表情就够了。

沙沙、沙沙、沙沙……

“哇哦！”“啊噢！”……

骑着三角尾锤龙的格兰特他们，也踩上沙滩冒泡……这7年，我们玩恐龙玩得很溜了。

见到大海后，我们开始研究起‘海’这个东西。

......

三周后的一天。

“奥利弗老师，我觉得大海里的水，在往远处掉。”尼克（姐控的弟弟）拿着他的画板向我示意。

“你看。现在大海是这样子的。”尼克的第一幅画，是大海的真实写实画。

沙沙！……尼克把画翻到了第二页。

“但如果海面跟我们的地面是一直平行的。那就应该是这样子。”尼克的第二幅画，是他想象中如果这个世界是天圆地方时，海面的样子……那时的海面，看上去就像在慢慢抬高，貌似要冲下来，但一直不冲下来的样子。

“哈哈、哈哈哈，有意思，有意思。”我忍不住大笑了起来……不愧是我最聪明的学生之一，现在都能去考虑世界是不是圆的这个问题了！

厉害啊，厉害！

我忍不住的摸了摸尼克头的回答道：“这问题，已经深入到世界成因这种事情了。”

“你看。”

我拿着尼克的画板画了起来。

我画完了一副天圆地方的地貌后说：“你第二幅画中，那节节升高的大海，是在这种情况下才能实现。”

“而……”

“所以说，真实世界的地貌不是这样子的？”……尼克开始发言。

“但，不会是我们的视觉出了问题吗？”

“像，海洋的水干扰了光线这种情况？”

“当然，这也有可能。”……难得有了个自主发现‘世界是圆的’的可能，我也就不想直接公布答案，希望他能自己找到。

“具体是哪种情况，就要你自己发现了。”

“哦。那奥利弗老师如果我们世界不是平的，那会是怎么样？不停的往下掉？”

“哈哈，也许吧！用科学的研究法……”

“知道啦！大胆的假设，小心的求证，实践是检验真理的唯一标准。”喜欢打断我话的尼克撇撇嘴的转身离开。

“说的那么绕，不就是不告诉我嘛。估计自己也不知道……”离远一点的尼克在喃喃自语……他还以为我听不到呢！

有意思，有意思！

真期待尼克快点提出‘世界是圆的’的假说。

然后我们能为了求证这个假说，开始出海……‘为了证明星球存在’这个出海理由，那可真够高逼格的。

同时，我们的海滩树屋也建好了……那就只是单纯的在树上建的木屋了（海边的木屋不能在地上，太湿了）。

大海、沙滩、树屋。

我们就在这氛围下，开始了对世界和宇宙的思考。

......

七周后的一天。

“所以，再加上重力原则，我们的世界很有可能就是个球形。”玛蒂娜（盲小乞丐）给我们这些天的科研做出了总结。

玛蒂娜是我另一个最聪明的学生……虽然“最”只有一个，但他们两个真的很不相上下。

尼克之前的疑问，在玛蒂娜的重力、万有引力的参考下，最终得出我想要的假说……世界很可能是圆的。

不愧是我两个最聪明的学生……双王合璧，天下无敌。

接着，就让我们怀着高逼格的理由，出海吧！

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