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<!--go-->“居然要求你去做那个‘教务听证会’?你们学校的领导有毛病吧?”郭奕听闻孙平的事情之后,变得非常愤怒。“‘教务听证会’这都是多老的制度了?当初就因为扼杀教师的自由而备受争议。虽然没有明文取消这种无谓的听证会,但是正常点的学校哪里还会搞这个?而且你刚刚在月考拿到语文单科第一,你们学校就这样对待你?”郭奕一边抱怨,一边从书架上找了几本书,“都多少年没有搞过这种听证会了,现在的书都很少有介绍这个的了。”
“你也别着急了,水来土掩就是了。”其实孙平也是超级郁闷的。好不容易完成了系统任务,而且还作为见习老师拿下单科全年级第一,这事就算不表扬也不该如此对待吧。因此孙平显得有些不爽,所以对待这个听证会也有些消极应对。
“不能不着急啊!”郭奕有些怒其不争。“一旦被听证会裁定对你不利的话,这是要记录档案的。尤其咱们现在还只是见习老师,这个听证会完全有可能断送你未来的教师之路。”
听到郭奕这么一说,孙平也觉得不是个办法。他问道:“难道没有办法应对么?”
“除非有人能证明或认同你的教学方法,否则教务听证会上,你很难过。”郭奕也忧心忡忡地说,“越有名的老师或越知名教育专家认可你,那么你过关的几率就越大。不过还有一种可能就是,学校认为你的教学方法虽然不符合规定,但是情有可原,可以不予处罚。”
“那怎么可能?边俊明可是等着这次机会踩死我呢,怎么可能让惩罚不实施?”孙平冷笑道。不过孙平现在心底觉得或许只有等《震旦语文教育》采用了自己那篇论文才有机会翻身,可惜下周就要听证了,这让孙平觉得自己不一定能等得到外援。
次日,孙平返回学校的时候,虽然脸上没有露出什么特别的表情,但是从科研组里其他老师的态度来看,恐怕没几个人认为自己能过关。连狄娜都在问自己是否能请自己的老师出面,毕竟江南师大的老师也算是教育界的权威,如果他们能出面的话,孙平倒是能过关。不过孙平可不敢贸然尝试,天晓得这些老师会不会对孙平太印象深刻,结果发现孙平的成绩和自己当年教育你的时候不一样,那就问题大了。孙平怀着忐忑心情去上课的时候,发现简静雅正在休息室里等着自己。“你的事情我也听说了,你放心,下周的听证会我已经自动提出作为你的有利证人出席。我当初既然同意你在班上这样教学,就表示我认同你的教育方式。在我看来,这次的月考成绩就是对你教学方式的最好证明。好了,放松心情,去上课吧。”
对于简老师在这个时候的支持,孙平还是很感激的。本来简老师作为特级老师和班主任,有她支持应该就能过关,可惜简老师是数学老师,因此她的意见无法被视为专业意见。
不过就在孙平一筹莫展的时候,他投向《震旦语文教育》的论文引起了编辑部的讨论。事实上,震旦国对于语文教学,尤其是阅读理解这块其实没有成系统的教学方式。反倒是孙平提出来的这套教学方式算是填补了空白,而且从逻辑上来看,这种教学方式似乎是可行的。并且论文作者也附上了一次月考的成绩作为数据参考,也证明了这套教学方式的正确。编辑部觉得这篇论文如果能得到业界同行的认可,那么极有可能在语文教育界引发大地震。编辑部不敢怠慢,将这篇论文分别寄给三位语文资深老师进行评审,而其中一个就在青峰一中。和桃江四中一直不受待见不同,青峰一中是桃江市第一所省级示范性高中,而且极有可能在最近几年晋升成为国家级模范中学。莫文林就是青峰一中语文科研组组长兼高三年级组组长,同时他也是《震旦语文教育》的特邀审稿人之一。这次孙平的论文就刚好就发到了莫文林手里,莫文林粗看了一遍之后就感觉自己仿佛打开了一个新的世界。论文的作者刚好就是桃江四中的老师,这让莫文林有些吃惊,心想桃江市什么时候出了这么一个有创新的语文教师了?不过既然桃江市距离青峰县不愿,莫文林便打算抽时间去拜访下孙平。
到了桃江四中教务处召开教务听证会的时候,原本小的会议室居然挤满了老师。出了简清雅之外,尤清丽也作为孙平的有利证人出席了听证会。而重要的是,全体语文教研组的成员都出席了。边俊明自然是最兴奋的,“我说怎么见习老师教的班都能全年级第一,原来是用了不被认可的教学方式呢。我觉得啊,我们见习老师还是循规蹈矩一点比较好。”
“边老师这话是什么意思?”倪鹤的脸色变得有些难看,“什么叫见习老师的班级就不能年纪领先了?你这话是对我们班有什么意见么?你自己教不好就别以为我们都教不好!还有,教委和教协有哪条规范不允许老师对教学方法进行创新了?别以为自己背后搞手段就真的是桃江四中的模范老师了。”倪鹤的毒舌让孙平是大吃一惊,他没想到倪鹤居然是第一个对边俊明不满的人。事实上,就孙平从狄娜哪里得知的消息,边俊明虽然有着当学监的舅舅,同时也算是小有家世的英俊少年。可是就是因为平素太嚣张的缘故,导致见习老师们大多对边俊明敢怒不敢言。而这次居然为了打压孙平而动用教务听证会,这让原本不满的见习老师们更加不满,而一些正式老师也开始对边俊明的飞扬跋扈感到不满。